Ano de escolaridade:
5.º ano
Disciplina/área curricular:
Matemática e Ciências Naturais
 
Domínio/Tema:

Diversidade de seres vivos e suas interações com o meio (Ciências Naturais)
Prova/Ano escolar:
Prova de Aferição de Matemática e Ciências Naturais (58) | 2024
Palavras-chave:

biodiversidade; espécie invasora; investigação científica

Apresentação do Item (Clique aqui para aceder à prova digital):

 

 

 

Características do Item
Tipologia:
Item de seleção
Formato:
Escolha múltipla
Tipo de suportes:
texto, tabela
Nível de complexidade cognitiva*:

Nível 2 (médio) – Aplicar
 
Dados estatísticos
        Percentagem de acerto:
Não se aplica
        Grau de dificuldade*:
 
Não se aplica
 
Objetivos do item: o que se pretende avaliar e sua relação com as AE e o PA

- Reconhecer uma conclusão que pode ser formulada sobre uma estratégia de controlo de uma espécie invasora, a partir da análise de um conjunto de resultados provenientes de uma investigação científica.

 

Relação das AE com o PA (Linguagens e textos, Informação e comunicação, Raciocínio e resolução de problemas, Pensamento crítico e pensamento criativo, e Saber cientifico, técnico e tecnológico)

- Compreender a importância da adoção de medidas que promovam a conservação da biodiversidade.

- Interpretar resultados obtidos numa investigação científica relacionada com uma problemática atual (as espécies invasoras).

- Formular uma opinião crítica sobre os resultados de uma investigação científica, mobilizando conhecimentos científicos.
 
Critérios de classificação (Clique aqui para aceder aos critérios de classificação em PDF):

A classificação das respostas de itens de escolha múltipla é dicotómica, isto é, apenas se considera como resposta correta, a seleção exclusiva da opção As armadilhas estudadas podem ser uma ameaça à diversidade de insetos da região.
 
Exemplos de didáticas e situações de aprendizagem a que os alunos poderiam ser sujeitos para responder corretamente ao item:

Podem ser criadas situações de aprendizagem para que os alunos, em experiências individuais e de grupo, tenham oportunidade de:

  • analisar resultados obtidos em investigações científicas, adequadas ao seu nível etário e aos seus conhecimentos prévios, ao longo dos diferentes temas de Ciências Naturais;
  • discutir as conclusões a tirar de uma investigação científica, de forma fundamentada, tendo em conta os resultados obtidos;
  • compreender o conceito de espécie invasora e a importância da adoção de medidas que permitam o controlo destas espécies, salvaguardando a biodiversidade local.


* Complexidade não é sinónimo de Dificuldade.
A complexidade tem a ver com o processo cognitivo que é requerido para a realização da tarefa ou do item de avaliação. É definida antes e durante o processo de construção da tarefa ou do item.
A dificuldade pode e deve ser estimada, mas só é possível determinar com exatidão depois da aplicação do instrumento/tarefa, através dos resultados obtidos.