Educação Literária

Estância de Os Lusíadas

Pretendia-se que o aluno mobilizasse conhecimentos e capacidades desenvolvidos aquando da leitura de trechos da obra épica camoniana, para estabelecer a relação entre o sentido de uma estância e a figura histórica retratada num quadro de autor. Previa-se, assim, a operacionalização de descritores das AE do 9.º ano («Ler e interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros»; «Relacionar os elementos constitutivos do género literário com a construção do sentido da obra em estudo»; «Reconhecer os valores culturais, éticos, estéticos, políticos e religiosos manifestados nos textos») e das áreas de competências «Linguagens e textos» e «Pensamento crítico e pensamento criativo» do PASEO.

Os critérios de classificação apresentam-se por níveis de desempenho, em que cada nível descreve o grau de qualidade do desempenho do aluno por referência à melhor resposta esperada. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.

Realizar atividades de leitura de estâncias da obra épica de Camões que impliquem reconstituir a ordem dos constituintes sintáticos.

Realizar atividades de leitura de estâncias da obra épica de Camões a par da observação de imagens de época, com vista ao reconhecimento do contexto de produção da mesma, nas vertentes histórica, cultural e estética.

Exemplo de sequência didática:

• Seleção de um trecho de Os Lusíadas (entre uma e três estâncias)
• Levantamento de estruturas sintáticas relevantes para o sentido do texto, com vista à reconstituição da ordem habitual dos constituintes da frase
• Identificação das ideias-chave na construção do sentido do trecho selecionado
• Reconhecimento de valores manifestados no texto
• Estabelecimento de relações entre o texto camoniano e uma ou mais obras pictóricas (ou de outra natureza) relevantes para o enquadramento histórico, cultural e estético dos valores reconhecidos no texto