Ano de escolaridade:
4.º ano
Disciplina/área curricular: Matemática
 
Domínio/Tema:

Medida e Geometria
Prova/Ano escolar:
TIMSS | 2019
Palavras-chave:
 
 

Apresentação do Item (Clique aqui para aceder à unidade de avaliação em PDF):

 


 

 

Características do Item
Tipologia:
Item de construção
Formato:
Resposta restrita
Tipo de suportes:
 
Nível de complexidade cognitiva:
 
 
Dados estatísticos
        Percentagem de acerto:
Portugal - 84% / Internacional - 70%
        Grau de dificuldade:
 
 Intermédio
 
Objetivos do item: o que se pretende avaliar e sua relação com as AE e o PA

Completar a figura de modo a que a linha a tracejado seja um eixo de simetria.
 
Critérios de classificação (Clique aqui para aceder aos critérios de classificação em PDF):

 

 
 
Exemplos de didáticas e situações de aprendizagem a que os alunos poderiam ser sujeitos para responder corretamente ao item:
 


* Complexidade não é sinónimo de Dificuldade.
A complexidade tem a ver com o processo cognitivo que é requerido para a realização da tarefa ou do item de avaliação. É definida antes e durante o processo de construção da tarefa ou do item.
A dificuldade pode e deve ser estimada, mas só é possível determinar com exatidão depois da aplicação do instrumento/tarefa, através dos resultados obtidos.