Competência Comunicativa (Interação escrita)

responder a mensagens; aceitar um convite; sugerir atividades

O item tem com objetivo avaliar a capacidade de interagir por escrito, cumprindo as intenções comunicativas previstas.

O item tem como referência a operacionalização de descritores inscritos nos documentos orientadores atualmente em vigor:

Aprendizagens Essenciais

Competência Comunicativa: Interagir de forma simples em situações do quotidiano, meio envolvente e atualidade, respeitando as convenções textuais e sociolinguísticas, adequando-as ao destinatário.

Competência Estratégica: Aceder ao sentido de mensagens orais e escritas, através de diversos indícios contextuais e textuais, alargar os recursos verbais e não-verbais e mobilizar suportes convencionais e digitais nas tarefas de interação e de produção oral e escrita.

Perfil dos Alunos

Áreas de competências: Linguagens e textos

As competências associadas a Linguagens e textos preveem o domínio de capacidades nucleares de compreensão e de expressão nas modalidades oral, escrita, visual e multimodal.

A resposta ao item é classificada por níveis de desempenho. A cada nível corresponde uma dada pontuação, de acordo com os critérios específicos.

As respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, são classificadas com zero pontos.

• Ativação de conhecimentos prévios

1. Brainstorming

. O professor solicita aos alunos que nomeiem exemplos de situações comuns em que enviem mensagens de SMS a um(a) amigo(a) e regista a informação no quadro. (p. ex. para combinar um encontro/atividade; pedir desculpa; desejar as melhoras).(escrever os exemplos em Alemão)

. Elicitar exemplos de expoentes linguísticos para as diferentes funções da linguagem identificadas (p. ex. Kannst du morgen ins Kino gehen?)

• Aplicação de conhecimentos

      Atividade 1 (Prática guiada)

1. O professor apresenta como exemplo de mensagem um item de interação escrita de um exame nacional de anos transatos para servir de modelo aos alunos.
2. Os alunos respondem à mensagem e comparam, entre si, as respostas que sugeriram.

     Atividade 2 (Prática independente)

1. É disponibilizado, a cada par de alunos, um cartão com uma mensagem, à qual devem responder por escrito (trabalho de pares).

    2. Os alunos apresentam oralmente as suas mensagens de interação escrita, fazendo um pequeno role play.