Moeda e inflação; Rendimentos e distribuição dos rendimentos

inflação, consequências da inflação, valor real da moeda, poder de compra, salário nominal, salário real

Item de construção 

Resposta restrita

Apresentação da informação através de um texto

Nível 2 (Mobilização/aplicação de conhecimentos)

Explicitar os efeitos da situação descrita no texto, no valor real da moeda e no poder de compra de um trabalhador.

Aprendizagens Essenciais (10.º ano – p. 11) – «Distinguir os conceitos de inflação, deflação (…)», «Explicar consequências da inflação (no valor da moeda e no poder de compra)» e «Distinguir salário nominal de salário real».

Áreas de Competência do Perfil do Aluno:  Linguagem e textos

- Linguagens e textos - «As competências associadas a Linguagens e textos implicam que os alunos sejam capazes de dominar capacidades nucleares de compreensão (…), escrita, (…)»;

- Saber científico, técnico e tecnológico - «As competências associadas a Saber científico, técnico e tecnológico implicam que os alunos sejam capazes de (…) de procurar informação, utilizar conhecimentos (…) e tomar decisões, entre opções (…)»:

- Raciocínio e resolução de problemas - «As competências associadas a Raciocínio e resolução de problemas implicam que os alunos sejam capazes de (…) de procurar informação (…) e tomar decisões, (…)».

As respostas são classificadas por níveis de desempenho, a cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho é classificada com zero pontos.

Tópicos de resposta

Explicitação dos efeitos da situação descrita no texto, no valor real da moeda e no poder de compra de um trabalhador, referindo que:

• a descida do nível médio de preços no consumidor, ao aumentar a capacidade de aquisição de cada unidade monetária, provoca o aumento do valor real da moeda;
• a descida percentual do nível médio de preços no consumidor, acompanhada de uma descida percentualmente inferior do salário nominal, provoca o aumento do poder de compra (OU do salário real) de um trabalhador.

Para realizar a atividade pressupõe-se que os alunos conheçam as noções de inflação, valor real da moeda, poder de compra, salário nominal e salário real.

Exemplo

Podem ser criadas, com recurso às taxas de variação anuais do salário mínimo nominal e de salário mínimo real situações de aprendizagem em que os alunos procedam:

• à interpretação de uma das taxas de variação do salário mínimo;
• à identificação dos anos em que o poder de compra do salário mínimo aumentou;
• à explicação de cada um desses aumentos, através da relação entre a evolução nominal e a evolução real do salário mínimo;
• à dedução da evolução do nível médio de preços associada a essa relação (salário nominal e salário real).

Para esse efeito poderão ser consultadas as tabelas de Excel relativas ao Anuário Estatístico de Portugal de 2024, publicadas pelo INE.

Em alternativa ou em complementaridade, poderão ser utilizadas notícias recolhidas pelos alunos. As notícias servirão para os alunos esquematizarem as ideias principais e organizarem um debate sobre os efeitos da evolução do nível médio de preços nos salários reais e no valor real da moeda.

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 Baseado em:

 Aprendizagens Essenciais - 11.º ano - Economia A

 Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória