Ano de escolaridade:
11.º ano
Disciplina/área curricular:
Geografia A
 
Domínio/Tema:

 Os recursos naturais de que a população dispõe: usos, limites e potencialidades.
Prova/Ano escolar:
Exame Final Nacional de Geografia A (719) | 1.ª Fase de 2025
Palavras-chave:

Radiação solar global; radiação solar difusa; humidade relativa; temperatura média.
 

Apresentação do Item (Clique aqui para aceder à prova em PDF):

Exame Final Nacional de Geografia A (719)  | 1.ª Fase de 2025 - versão 1  

 

 

Características do Item
Tipologia:
Item de seleção
Formato:
Escolha múltipla
Tipo de suportes:

Mapa
Nível de complexidade cognitiva:

Nível 2 (médio) – Relacionar conceitos / fenómenos
 
Dados estatísticos
        Percentagem de acerto:
------
        Grau de dificuldade:
 
Muito difícil
 
Objetivos do item: o que se pretende avaliar e sua relação com as AE e o PA

 

Objetivo do item: Identificar os efeitos da anomalia da temperatura da água do mar registada à superfície, no arquipélago dos Açores, na camada mais baixa da atmosfera.

 Aprendizagens Essenciais: Descrever a distribuição geográfica e a variação anual da temperatura e da precipitação e relacioná-las com a circulação geral da atmosfera.

Relação das AE com o PA: Informação e Comunicação (B) e Saber Científico, Técnico e Tecnológico (I).

Implica que os alunos sejam capazes de:

- Recolher, tratar e interpretar informação geográfica e mobilizar a mesma na construção de respostas para os problemas estudados. Representar gráfica, cartográfica e estatisticamente a informação geográfica.

- Localizar, no espaço e no tempo, lugares, fenómenos geográficos (físicos e humanos) e processos que intervêm na sua configuração, em diferentes escalas, usando corretamente o vocabulário geográfico.

 

Critérios de classificação (Clique aqui para aceder aos critérios de classificação em PDF):

 
Exemplos de didáticas e situações de aprendizagem a que os alunos poderiam ser sujeitos para responder corretamente ao item:

 Podem ser criadas situações de aprendizagem em que os alunos, em grupo ou individualmente, tenham de:

- Analisar textos, suportes gráficos e cartográficos (analógicos e/ou digitais) com diferentes perspetivas de um mesmo problema, concebendo e sustentando um ponto de vista próprio;

- Mobilizar diferentes fontes de informação geográfica na construção de respostas para os problemas investigados.


* Complexidade não é sinónimo de Dificuldade.
A complexidade tem a ver com o processo cognitivo que é requerido para a realização da tarefa ou do item de avaliação. É definida antes e durante o processo de construção da tarefa ou do item.
A dificuldade pode e deve ser estimada, mas só é possível determinar com exatidão depois da aplicação do instrumento/tarefa, através dos resultados obtidos.