Módulo 2 (A Cultura do Senado)

Objetivo do item: Explicitar a característica funcional da arquitetura romana.

Competências Específicas:

1. reconhecer diferentes produções artísticas na época histórica e cultural em que se inserem, ou seja, saber-ver, saber-interpretar e saber-contextualizar.
2. sintetizar a informação relativa às características históricas, culturais e artísticas, tendo em linha de conta continuidades, inovações e ruturas.
3. utilizar, em cada área artística, vocabulário específico.

Aprendizagens Essenciais:

1. Compreender as características essenciais da arquitetura romana: utilidade, grandiosidade e avanços tecnológicos, percebendo de que modo o urbanismo era uma materialização do Imperium;
2. Compreender, a partir de edifícios públicos e privados, que tipo de cultura de ócio foi desenvolvida pelos romanos.

Áreas de Competência do Perfil dos Alunos:

        Sensibilidade estética e artística.

         Linguagens e Textos.

 2. ...................................................................................................................................................... 18 pontos

Parâmetro A ‒ Conteúdos com interpretação de documentos

A resposta integra dois dos tópicos seguintes, ou outros igualmente relevantes:

• construção de um edifício, de acordo com a tipologia de anfiteatro, associado à cultura do ócio, que permitia a realização de grandes espetáculos para um público numeroso (Figuras 3 e 4);
• construção de um edifício monumental em quatro níveis, assente em princípios pragmáticos que facilitam o acesso e a circulação dos espectadores (Figuras 3 e 4);
• construção de um edifício de planta elíptica, que permitia uma boa visibilidade sobre a arena destinada à realização dos espetáculos (Figura 4);
• utilização de diversos materiais na construção, como o opus caementicium, que, pela sua maleabilidade e resistência, garantia a robustez e a elevação do edifício (Figuras 3 e 4);
• construção, sob a arena, de uma rede subterrânea de corredores e de espaços, onde se abrigavam os participantes, os gladiadores e os diversos animais utilizados nos «Jogos de Circo» (Figura 4).

Parâmetro B ‒ Utilização da terminologia

A resposta integra dois dos conceitos seguintes, ou outros igualmente relevantes:

• anfiteatro;
• monumentalidade;
• pragmatismo;
• planta elíptica;
• cultura do ócio.

A observação da imagem das ruínas do Coliseu de Roma deve ser acompanhada de uma reconstituição e de uma explicação das atividades que decorriam naquele espaço.

O pragmatismo e a funcionalidade da arquitetura romana deve ser exemplificada pelos alunos em determinados aspetos como a adequação da monumentalidade ao espírito imperial, a gestão de multidões, a grandiosidade dos espetáculos, a preocupação com o bem-estar e a alimentação dos espectadores.

A apresentação de filmes ou documentários que permitem recriar, com alguma imaginação, o espetáculo violento e sanguinário que constituíam as lutas de gladiadores, deve associar-se a uma reflexão sobre o papel da escravatura e da propaganda política associada ao tema da cultura do ócio ou à instrumentalização do «pão e circo».