Crises, embates ideológicos e mutações culturais na primeira metade do século XX

O item tem como objetivo avaliar competências relacionadas com a construção de raciocínios argumentativos, partindo de uma afirmação prévia problematizante e ancorado num documento coevo. Remete para as competências definidas na Aprendizagens Essenciais, operacionalizando as seguintes áreas de competência do Perfil dos Alunos: Informação e Comunicação; Raciocínio e resolução de problemas; Pensamento crítico e pensamento criativo.

No respeitante ao domínio de conteúdos, procura avaliar o conhecimento de processos históricos relevantes da primeira metade do século XX e da terminologia específica da disciplina, nomeadamente os conceitos seguintes: Totalitarismo; Fascismo; Comunismo; «Política do espírito»; Modernismo; Propaganda.

Os critérios de classificação apresentam-se organizados por parâmetros, com os respetivos níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. A classificação tem em conta os tópicos de resposta apresentados, a organização dos conteúdos, a utilização da terminologia específica da disciplina e a integração da informação contida no documento. Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no parâmetro (A) é classificada com zero pontos nos restantes parâmetros.

O nível de complexidade cognitiva do item implica situações de aprendizagem que incluam a:

- leitura e análise do documento, identificando a tipologia, autoria, datação e contexto de produção, assim como o vocabulário específico nele presente, articulando-o com a terminologia e os conceitos da disciplina;

- seleção de informação do documento para analisar o seu conteúdo na perspetiva da afirmação proposta;

- elaboração de um discurso escrito argumentativo, ou seja, que apresente um conjunto de razões ou justificações que fundamentem o teor da afirmação proposta, articulando o conteúdo explicitado com excertos relevantes do documento.