Portugal e o mundo da segunda guerra mundial ao início da década de 80 – opções internas e contexto internacional

O item tem como objetivo avaliar a capacidade de análise e interpretação de um documento iconográfico, ao solicitar a contextualização cronológica dos elementos visuais que transmite e o domínio das características do processo histórico em que se enquadra. Remete para as competências definidas nas Aprendizagens Essenciais, operacionalizando as seguintes áreas de competência do Perfil dos Alunos: Informação e comunicação; Raciocínio e resolução de problemas; Saber científico, técnico e tecnológico.

No respeitante ao domínio de conteúdos, procura avaliar conhecimentos sobre o confronto entre dois modelos político-económicos antagónicos no segundo pós-guerra, e sobre a terminologia específica da disciplina, nomeadamente os conceitos seguintes: Guerra-Fria; Mundo bipolar; Economia capitalista; Economia socialista; Democracia popular; Propaganda.

Os critérios de classificação apresentam-se organizados por parâmetros com os respetivos níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no parâmetro (A) é classificada com zero pontos nos restantes parâmetros. A classificação a atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas aos diferentes parâmetros. A classificação tem em conta os tópicos de resposta apresentados, a organização dos conteúdos, a utilização da terminologia específica da disciplina e a integração da informação contida nos documentos.

O nível de complexidade cognitiva do item remete para competências de análise de documentos iconográficos, que podem ser desenvolvidas em situações de aprendizagem que incluam as seguintes etapas:

- identificação do documento quanto a tipologia, autoria, datação e contexto de produção;

- análise descritiva de documentos iconográficos, distinguindo os elementos visuais que permitem o seu enquadramento no respetivo contexto histórico;

- articulação entre os elementos visuais e os dados fornecidos pela legenda que identifica o documento;

- análise da informação explícita e implícita fornecida pelo documento no quadro global do contexto histórico em que se enquadra;

- interpretação do significado histórico da situação representada/transmitida no/pelo documento, mobilizando os conhecimentos do aluno.