A civilização industrial – economia e sociedade; nacionalismos e choques imperialistas

O item tem como objetivo avaliar competências relacionadas com a análise e contextualização de documentos para deles extrair informação relevante para o conhecimento de um fenómeno histórico específico. Remete para as competências definidas nas Aprendizagens Essenciais, operacionalizando as seguintes áreas de competência do Perfil dos Alunos: Informação e Comunicação; Raciocínio e resolução de problemas; Pensamento crítico e pensamento criativo.

No respeitante ao domínio de conteúdos, procura avaliar o conhecimento de processos históricos relevantes na área económico-social do século XIX, e da terminologia específica da disciplina, nomeadamente: industrialização, maquinofatura; progressos cumulativos; capitalismo industrial; sectores de arranque.

Os critérios de classificação apresentam-se organizados por parâmetros, com os respetivos níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no parâmetro (A) é classificada com zero pontos nos restantes parâmetros. A classificação a atribuir à resposta resulta da soma das pontuações atribuídas aos diferentes parâmetros. A classificação tem em conta os tópicos de resposta apresentados, a organização dos conteúdos, a utilização da terminologia específica da disciplina e a integração da informação contida nos documentos.

O nível de complexidade cognitiva do item permite situações de aprendizagem que incluam a:

- leitura e análise dos documentos, identificando a tipologia, autoria, datação e contexto de produção, assim como o vocabulário e mensagens neles presentes, articulando-os com a terminologia e os conceitos da disciplina;

- seleção de informação dos documentos com vista a fundamentar a explicitação da problemática em questão.

- elaboração de um discurso escrito clarificador da problemática suscitada, ou seja, que apresente um conjunto de razões ou justificações que fundamentem a resposta, articulando o conteúdo explicitado com informação relevante dos documentos.