estatística; dados não agrupados; média

Nível 3 (superior) - relacionar e raciocinar sobre conceitos

Objetivo do item: Determinar uma média dada uma tabela de dados não agrupados em classes.

Aprendizagens Essenciais (10º ano – p7) –Construir, ler e interpretar tabelas e gráficos. Calcular medidas de localização e de dispersão de uma amostra, discutindo as limitações dos diferentes parâmetros estatísticos.

Áreas de Competências do perfil dos Alunos: Saber científico, técnico e tecnológico - executar operações técnicas, segundo uma metodologia de trabalho adequada, para atingir um objetivo ou chegar a uma decisão ou conclusão fundamentada, adequando os meios materiais e técnicos à ideia ou intenção expressa. 

Os critérios de classificação apresentam-se organizados por etapas. Cada etapa identifica uma fase do processo de resolução e o grau de qualidade ou de rigor com que deve ser executada.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por etapas resulta da soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação dos critérios de desvalorização definidos para situações específicas (consultar documento integral).

De forma a cimentar alguns dos conhecimentos adquiridos no Ensino Básico, na introdução do tema Estatística, poderá ser útil que se inicie o trabalho a desenvolver com a interpretação de tabelas e gráficos, já construídos, que são
instrumentos privilegiados em qualquer procedimento estatístico.

Poderá constituir um precioso instrumento de trabalho a criação de um projeto que utilize dados recolhidos na Escola ou no meio que
rodeia a escola, pois de um modo geral os estudantes ficam motivados por estes estudos, já que gostam de conhecer a realidade da sua Escola. Procede-se à organização e redução dos dados obtidos través de sondagens ou experimentações.

Baseado em:

Https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Secundario/Documentos/Programas/Recorrente/matematica_aplic_cienc_sociais_10_11.pdf