modelo de crescimento; modelo logístico

Nível 3 (superior) - relacionar e raciocinar sobre conceitos

Objetivo do item: Determinar o número de indivíduos de uma população recorrendo a um modelo logístico.

Aprendizagens Essenciais – Selecionar o modelo adequado a um fenómeno considerando os dados disponíveis e a previsível variação em função do tempo.

Áreas de competência do perfil do Aluno: Raciocínio e resolução de problemas - procedimentos lógicos que permitem aceder à informação e dizem respeito aos processos de encontrar respostas para uma nova situação.

Os critérios de classificação apresentam-se organizados por etapas. Cada etapa identifica uma fase do processo de resolução e o grau de qualidade ou de rigor com que deve ser executada.

A classificação das respostas aos itens cujos critérios se apresentam organizados por etapas resulta da soma das pontuações atribuídas às etapas apresentadas e da aplicação dos critérios de desvalorização definidos para situações específicas (consultar documento integral).

Criar situações de aprendizagem para que os alunos, individualmente ou em grupo, tenham oportunidade de explorar diferentes modelos matemáticos com recurso, por exemplo, à calculadora gráfica. Os alunos podem ser sujeitos, por exemplo, a experiências matemáticas em que possam:

• resolver problemas que envolvam modelação;
• visualizar representações gráficas de funções, recorrendo a meios tecnológicos, para suportar o seu estudo de forma intuitiva, promovendo, a par dar utilização de ferramentas de cálculo numérico, a manipulação da janela de visualização, bem como as ferramentas de zoom dos dispositivos/aplicações.